INSM-Bildungsmonitor identifiziert Probleme bei Schulqualität, Bildungsarmut, -chancen und Integration – Sachsen und Bayern schneiden überdurchschnittlich gut ab, Bremen am schlechtesten – Konsequenz muss Frühförderung und verbindliche Sprachförderung sein / DPhV warnt vor Gewöhnung an Lehrkräftemangel und fordert ein Ende des fachfremden Unterrichts / Warnsignal Sachsen-Anhalt: Verband mahnt nach der Landtagswahl Beibehalten der Schulbesuchspflicht und Orientierung an Fachlichkeit an
Zusammenfassung
Der 23. INSM-Bildungsmonitor warnt vor einer rückläufigen bildungsökonomischen Entwicklung in Deutschland, wobei Sachsen und Bayern überdurchschnittlich gut abschneiden, während Bremen die schlechtesten Ergebnisse vorweist. Der Deutsche Philologenverband fordert als Konsequenz eine verbindliche Früh- und Sprachförderung sowie ein Ende des fachfremden Unterrichts zur Bekämpfung des Lehrkräftemangels. Zudem mahnt der Verband in Sachsen-Anhalt nach der Landtagswahl die Beibehaltung der Schulbesuchspflicht und eine stärkere Orientierung an Fachlichkeit an.