„Bildung in Deutschland 2026“: DPhV wertschätzt die bedeutsame Berichterstattung und fordert verbindliche Übergangsempfehlung für die weiterführenden Schulen, um anhaltende Benachteiligung von leistungsstarken Kindern mit niedrigem sozioökonomischem Hintergrund zu beenden

Zusammenfassung

Der Bildungsbericht "Bildung in Deutschland 2026" bestätigt, dass leistungsstarke Kinder aus sozial benachteiligten Familien trotz gleicher Leistungen häufig keine Gymnasialempfehlung erhalten und somit benachteiligt bleiben. Der Deutsche Philologenverband fordert daher verbindliche Übergangsempfehlungen von der Grundschule auf weiterführende Schularten, um die Bildungsungleichheit zu verringern. Ohne konkretes politisches Handeln bleiben Eltern mit hohem sozioökonomischem Status ihre Kinder eher auf ein Gymnasium schickten, während Eltern mit niedrigem Status dies seltener tun.