„Bildung in Deutschland 2026“: DPhV wertschätzt die bedeutsame Berichterstattung und fordert verbindliche Übergangsempfehlung für die weiterführenden Schulen, um anhaltende Benachteiligung von leistungsstarken Kindern mit niedrigem sozioökonomischem Hintergrund zu beenden

Zusammenfassung

Der Bildungsbericht "Bildung in Deutschland 2026" bestätigt erneut, dass leistungsstarke Kinder mit niedrigem sozioökonomischem Hintergrund ohne verbindliche Übergangsempfehlung benachteiligt bleiben. Der Deutsche Philologenverband fordert daher, dass die Länder verbindliche Empfehlungen von der Grundschule auf weiterführende Schulen einführen, um Chancengleichheit zu gewährleisten. Ohne konkretes politisches Handeln bleiben die bestehenden Bildungsungleichheiten bestehen.