Studie zeigt: Dschungel an Sonderwegen ins Informatiklehramt

Zusammenfassung

Die Studie "Werde Informatiklehrer:in!" zeigt, dass die 16 Bundesländer Deutschlands sehr unterschiedliche Sonderwege zur Ausbildung von Informatiklehrkräften anbieten, was die Vergleichbarkeit erschwert und potenzielle Interessierte behindert. Viele empfohlene Maßnahmen wie Quereinstieg, duale Studienangebote oder Ein-Fach-Varianten werden nicht konsequent umgesetzt. Insgesamt entsteht ein undurchsichtiger Dschungel an Maßnahmen, der die dringend benötigte Fachkräfteversorgung im Informatiklehramt weiter behindert.